Apoyo Conductual Positivo

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¿Qué es el apoyo conductual positivo? ¿Qué peso tiene el entorno en el comportamiento de los/as niños/as y jóvenes? ¿Nos podemos anticipar a las conductas de los niños/as y adolescentes?

La conducta de las personas con TEA a menudo preocupa mucho a las personas de su entorno próximo. El apoyo conductual positivo (ACPofrece una visión diferente de la conducta y sobretodo una manera diferente de intervenir y conseguir cambios significativos que promuevan la mejora de la calidad de vida de las personas con TEA. El SCP propone dejar de banda los castigos y hacer cambios en el entorno y las metodologías para evitar que aparezcan las conductas mientras se enseñan nuevas habilidades más funcionales que sustituyan las conductas que no favorecen su inclusión social.

¿Te apuntas al reto?

Los próximos 15 y 16 de marzo trataremos todos estos aspectos en el taller de intervención educativa basado en el apoyo conductual positivo que realizaremos en la Facultad Pere Tarres. Esta actividad formativa estará dirigida por los profesionales:

Aprenem TEA

Imma Páez

Psicóloga especializada en Paidopsiquiatría y psicología de la infancia y de la adolescencia.

Aprenem TEA

Gabi Santos

Psicólogo especializado en psicopatología infanto-juvenil, autismo e intervención psicoeducativa.

 

Durante la sesión veremos como influye el contexto en el comportamiento de los niños/se y de los jóvenes y como con diferentes pautas que inciden en el entorno, la conducta se puede “modificar” e incluso, podemos anticiparnos al comportamiento de los/as niños/as y adolescentes. Así, esta metodología, que pretende garantizar la integración y la calidad de vida del niño, se centra en el contexto familiar y escolar y no tanto en el propio niño/a. Además, se extiende a todos/se aquellos/se que, en algún momento, presentan un comportamiento desafiante, independientemente de que tengan o no TDAH o TEA. De este modo, la familia obtiene un peso importante y es parte de la “solución”, junto con los educadores y especialistas, para mejorar el comportamiento de sus hijos/as.

 

Otros aspectos que trataremos durante el curso serán: 

Las características de las personas con TEA que influyen y pueden ser causa de los problemas de conducta.

La gestión de conductas: análisis, manifestación, causas y consecuencias para la persona con TEA y su entorno.

Conocer las funciones de las conductas a través de la evaluación funcional.

Estrategias de intervención en el contexto familiar y educativo y planteamiento de alternativas mediante la ejecución de un plan de apoyo conductual.

Análisis funcional y evaluación del proceso de intervención.

Estrategias de generalización. Apoyo a la familia.

 

¡TE ESPERAMOS!

Día y hora: 15 de marzo de 18 a 21h. 16 de marzo de 09.30 a 13.30h.

Lugar: Facultad Pere Tarrés (Santaló, 37 Barcelona)

Actividad: Formativa

Más información

 

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