Formación

Ciclo de conferencias 2009 “Parlem d’autisme, parlem d’inclusió”

Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación para las personas con TEA
Ponente: Berta Salvadó, psicóloga clínica y logopeda especializada en TEA
Fecha: sábado 3 de octubre de 2009
Lugar: Centre Cívic Ateneu Fort Pienc (C. de Ribes, 14, 08013 – Barcelona)

Resumen
Berta Salvadó inició su conferencia sobre sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC) explicando el proceso de adquisición de las habilidades comunicativas y cómo este proceso condiciona la comprensión de la realidad que nos rodea, así como los motivos por los cuales el ser humano comunica.
Después, analizó qué sucede cuando no es possible el aprendizaje de estas habilidades de manera innata y cuáles son las repercusiones en las diferentes áreas del desarrollo. Salvadó destacó la necesidad de una intervención psicoeducativa inmediata ante la posible presencia de un trastorno de la comunicación y rechazó una actitud de espera inactiva que restringiría las posibilidades de desarrollo en diversas áreas (comunicativa, adaptativa, de relación, etc.).
La segunda parte de la conferencia se centró en los sistemas aumentativos de comunicación más utilizados en TEA y en sus objetivos. Salvadó habló del sistema PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes) y del programa de Comunicación Total de Habla Signada de Benson Schaeffer, exponiendo sus características, los prerrequisitos y las diversas etapas de intervención, con el apoyo de numerosas imágenes, fotografías y videos.
Berta Salvadó enfatizó la importancia de generalizar cada aprendizaje en contextos naturales; de establecer una colaboració activa y continua entre los profesionales y los familiares en la aplicación de los programas; de utilizar todos los apoyos y recursos disponibles, aprovechando cada oportunidad comunicativa; de flexibilizar los entornos y materiales, adaptándolos a las características y preferencias de cada niño/a; y de reevaluar y reorientar los programas de intervención en función del desarrollo del niño/a.

Documentación complementaria facilitada por la ponente: